FRANCESE A SCUOLA

Parler de la famille de l’aspect physique et du caractère des personnes.      

Le portrait physique:

 Aspect général:

On commence par évoquer l’âge de la personne (adolescent, jeune, vieux…) puis la taille (courtaud, trapu, haut…) ensuite la masse (mince, gros, ventru, obèse, corpulent…) enfin l’attitude (leste, souple, gracieux, prompt…).

Le visage:

Le choix de quelques détails caractéristiques de la physionomie du personnage permet d’annoncer son portrait moral:
  Le visage peut être (maigre, osseux, ridé, lisse…).
  Sa forme (ovale, carré, arrondi…).
  Le teint (blanc, brun, rose, injecté de sang, bronzé, blême…).
  La physionomie (gaie, triste, froide, souriante…).
  Les cheveux (châtains, roux, ondulés, dorés, fauve, lisses, crépus, touffus…).
  Le front (étroit, large, bombé, aplati…).
  Les yeux (flamboyants, enfoncés, vifs, étincelants, cernés, tombants, larmoyants…).
  Le nez (retroussé, camus, en bec d’aigle, crochu…).
  La bouche (mince, charnue, épaisse, souriante, entrouverte…).
  Les joues (pommettes, creusées, joufflues…).
  Le menton (rond, carré, pointu…).

Les membres:

  Les épaules (larges, étroites, carrées…).
  Les mains (douces, fines, massives, musclées, ridées…).
  Les jambes (musclées, grosses, arquées, élancées…).
  La démarche (majestueuse, gracieuse, vive, fière, raide, boiteuse, élégante…).
Après avoir tracé le portrait physique en choisissant les éléments particuliers du personnage, on doit parler des occupations de ce dernier (vétérinaire, chômeur, architecte, fabricant, juge, dentiste, fermier…)

http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_maniere_a01.html

http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_maniere_a02.html

 http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_vocabulaire_a01.html

http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/scfr98q2.htm

 Giochiamo al ladro: http://site.voila.fr/bigloo/

 Giochiamo al paparazzi:      http://www.didierbravo.com/modulesflash/module2/module2.swf                       

http://www.uni-weimar.de/sz/franzoesisch/autoapp/correspondance/adjectifs.htm

http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/descriptions.htm

http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/descriptionsb.htm

http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/descriptionsa.htm

http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/descriptionsc.htm

http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/descriptionsd.htm

 http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/synonymes.htm

http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/synonymesb.htm

http://www.ciel.fr/apprendre-francais/sepresenter.html

Da non perdere:

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_6/no_6.htm

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_1/no_1.htm

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_2/no_2.htm

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_3/no_3.htm

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_4/no_4.htm

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_5/no_5.htm

Facciamo delle caricature?

uomo: http://www.magixl.com/caric./caricature-homme/

donna: http://www.magixl.com/caric./caricature-femme/

Che risate e … quante parole nuove…tutte per descrivere il viso di una persona

Le caractère ou la situation sociale d’un personnage sont le plus souvent suggérés par le geste, l’expression du visage, la façon de parler, par une occupation habituelle, par un acte exemplaire…
Mais on doit parler aussi:
  Qualités intellectuelles du personnage (instruit, cultivé, intelligent, sage, lucide, savant…).
  Les qualités morales (généreux, charitable, loyal, honnête, franc, aimable, ambitieux…).
  Les défauts intellectuelles (illétré, analphabète, inculte, idiot, débile…).
  Les défauts moraux (impoli, avare, hypocrite, curieux, arrogant, odieux…).
Il faut aussi brosser le portrait en action de la personne c’est-à-dire la présenter en train d’agir. Le portrait en action nous éclaire sur le caractère du personnage

 Aspetti del carattere di una persona + parliamo anche al femminile

http://frances1.canalblog.com/docs/Caractere.pdf

http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/adjectifs/avalua/index.htm

 Listes de mots en français et en anglais: http://www.laits.utexas.edu/fi/html/voc/04.html

                                                           http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french1/exercises/include/fillin.asp?ex=asterix6 

ECOUTER – COMPRENDRE – COMPLETER

http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_situation_a01.html

http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_situation_a02.html

http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_situation_a03.html

Pour en savoir davantage …cliquez ici: Emiliano et Luca 1B.ppt